3月5日作為“書香湖南•湘江閱讀季”的主題活動(dòng)之一，長沙市圖書館除舉辦了“戶外帳篷讀書節(jié)”，還將流動(dòng)書車開進(jìn)了校園，為學(xué)生免費(fèi)借閱3000余冊(cè)的書籍。此外，長沙學(xué)院還舉行了“讀書分享會(huì)”決賽，該分享會(huì)作為長沙學(xué)院校園文化精品項(xiàng)目——致遠(yuǎn)讀書工程子項(xiàng)目，歷時(shí)兩個(gè)月，分為班級(jí)初賽，年級(jí)復(fù)賽和總決賽三個(gè)環(huán)節(jié)，共決出10名大學(xué)生讀書愛好者分享10本好書。在決賽上，學(xué)生們分享著自己獨(dú)特的閱讀經(jīng)歷，讓師生們?cè)跁�香滿堂中獲得感悟。
 據(jù)有關(guān)媒體報(bào)道，在藍(lán)天白云下，皎潔月光中，搭一頂帳篷，將身外事都隔離，只為靜靜讀書。近日，長沙學(xué)院圖書館前坪草地上搭起了一個(gè)個(gè)軍綠色的小帳篷，學(xué)生們選中一本好書就迫不及待地鉆進(jìn)帳篷里，愜意地讀起來……近日，長沙學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理系和長沙市圖書館合作開啟“讀書工程”建設(shè)項(xiàng)目，其中包括戶外讀書節(jié)、讀書分享會(huì)、好書漂流、文學(xué)講壇、文學(xué)作品大賽等一系列活動(dòng)。
  可以說將閱讀搬到戶外的做法也是因?yàn)樵S多學(xué)生發(fā)現(xiàn)在戶外閱讀，心情反而更加的集中，對(duì)書本的枯燥反而減少了。所以說戶外閱讀的讀書節(jié)一種很好的閱讀方式。不僅為學(xué)生們減壓也能讓他們體驗(yàn)不同的讀書方式，其實(shí)反而更加生動(dòng)有趣。其實(shí)讀書需要一個(gè)安靜的環(huán)境，但是卻不能缺少大自然給予的那種親切的聲音，如風(fēng)聲、雨聲、鳥叫聲等等。
 先決定好搭設(shè)帳篷的地點(diǎn)，依照順序，由4人共同作業(yè)，不需花費(fèi)多少時(shí)間，即可設(shè)好。為考慮帳篷撤收時(shí)的狀況，把最初搭配的情況記下，會(huì)比較方便。
帳篷有各種不同的種類，同時(shí)，也有不同的制作、搭配設(shè)計(jì)和組合方式。小型帳篷、A型帳篷、墻壁型帳篷由于構(gòu)造的順序，其組合方式，是使用纜繩搭設(shè)的“搭設(shè)帳篷”，而最近開發(fā)改良的彈頭型和小屋型帳篷，則是屬于“組合帳篷”。
下列以基本型帳篷之一，自古即相當(dāng)普及的墻壁型帳篷為例，說明帳篷的搭設(shè)方式。
A、地點(diǎn)的決定在考慮風(fēng)向及地形后，選擇一個(gè)平坦之地。
B、帳篷用具的檢查將袋中收藏的用品倒出，逐一檢查各部分零件。為了撤收帳篷時(shí)的方便和不遺漏東西，應(yīng)先予以記錄。
C、鋪設(shè)地面墊地面墊鋪好后，用釘子將四個(gè)角固定。若在濕氣多的地方，先鋪上席子后，再于其上鋪置墊子。
D、豎起支柱，拉開主繩將支柱下方穿入地面墊兩端的孔中，同時(shí)，支柱上部的尖端，穿入布幕棟柱兩柱的孔中，將左右主繩拉起，避免左右傾斜。這樣，帳篷的主體外型就形成了。
E、調(diào)整主繩，拉起角繩、腰繩以附于主繩的支繩，調(diào)整帳篷的形狀，將兩根支柱垂直立于地面。其次，以支繩調(diào)整角繩、腰繩，使帳篷的形態(tài)出現(xiàn)。
F、固定墻壁
將帳篷底布、地面墊及墻壁下部連接起來。以上為墻型帳篷的搭設(shè)順序，四人分工合作，在熟練的狀態(tài)下，約10—15分鐘可以完成。
通常，為減少風(fēng)雨及暴曬、嚴(yán)寒的影響，都會(huì)再加上屋頂蓋。在步驟D中，將支柱插入棟兩端的孔時(shí)，先加上屋頂蓋，再把主繩拉上，主繩以釘子固定后，以屋頂之棟的端點(diǎn)為頂點(diǎn)，形成等邊三角形之兩邊，將底邊之長，拉成與支柱相等的長度。從屋頂之正上方看來，角繩應(yīng)在對(duì)角線之延長上，腰繩則與角繩并排成一直線。過去，帳篷搭好后，便應(yīng)在四周挖掘水溝。現(xiàn)在，則要站在保護(hù)自然的立場(chǎng)，除非在水洼地，否則不再挖設(shè)溝渠。

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